深圳双语学校的教学模式有几种

在当今社会，语言能力成为考核个人能力一项必不可少的条件，因此导致了双语学校越来越受到家长和孩子们的追捧。纵观目前深圳双语学校，发现其主要存在有3 种常见教学模式。

 

 

　　(1)沉浸式教学(Immersion bilingual education)

 

　　是指学校完全使用一种不是学生母语的语言进行教学。我们仅在留学[微博]生教学中采用此教学模式。“沉浸式双语教育”（immersoim bilingual education）源于加拿大双语教育实验，也被译为“浸入式双语教育”、“浸泡式双语教育”。20世纪60年代，居住在加拿大魁北克省圣·兰伯特 学区的英裔单语加拿大人意识到，让子女掌握法语是他们未来就业和生存的必要条件。于是他们联合起来向教育当局提交了一份法语沉浸式双语教学方案，方案被教育当局接受。1965年以后，加拿大先后建立了2000所左右的沉浸式双语学校。到20世纪70年代，这一教学模式取得了意想不到的效果。

 

        “沉浸式”双语教育模式不仅在加拿大得到了肯定和发展，而且先后被借鉴到美国、澳大利亚、爱尔兰、芬兰、日本、瑞士、新西兰等许多国家和地区，极大地推动了世界许多国家和地区双语教育的发展。

 

　　(2)保持型教学( Maintenance bilingualeducationModel)

 

　　学生刚进入学校时使用母语，然后逐渐地使用第二语言进行部分学科的教学，其它学科仍使用母语教学。

 

　　(3)过渡式教学( Transitional bilingual educationModel)

 

　　学生进入学校以后部分或全部使用母语，然后逐步转变为只使用第二语言进行教学。其目的还是向沉浸式教学过度。